赵晓瑞      

性别：女

籍贯：陕西勉县

学历：硕士研究生

学位：硕士、博士

职称：讲师

职务：专任教师

研究领域：翻译理论与实践、外语教学

邮箱：1308260382@qq.com

学习经历：

1991年9月—1995年7月 宝鸡文理学院英语专业本科毕业；

2001年9月—2004年7月 西安外国语大学英语语言文学专业硕士研究生毕业；

2010年9月—2011年7月 北京外国语大学外研中心访学；

2018年8月—2019年1月 比利时布鲁塞尔自由大学访学。

工作经历：

1995年7月—2001年9月 陕西理工学院基础部英语教研室任教

2004年7月至今 云鼎国际4118登录云鼎国际4118welcome任教

教学工作：

主讲研究生课程：经贸翻译 笔译工作坊

主讲本科生课程：高级英语 英语阅读 英语读写

教学科研成果：

1、科研项目

语篇翻译中连贯重构研究，云鼎国际4118登录校科研基金，2005.7-2007.12（主持）；

基于名著阅读的高中英语读写素养提升研究（编号：BCZY201905），山东省教育科学“十三五”规划2019年度“中学外语教学专项”一般自筹，2019.7-2021.12（主持）。

2、译著（独立译著，英译汉）

① 《信任的假象》(The Truth About Trust)，北京：机械工业出版社，2014.7.

② 《打破思想的囚笼》(Prisoners of Our Thoughts)，北京：机械工业出版社，2014.11.

③ 《思维的囚徒》（第三版) (Prisoners of Our Thoughts), 北京：中信出版社，2019.7.

④ 《情绪可控力》(Emotional Agility),  北京：中信出版社，2020.12.

⑤ 《警惕你身边的隐形攻击者》(Living with the Passive-Aggressive Man), 北京：中信出版社, 2020.7.

⑥ 《精神病院里的正常人》(The Greater Pretender).,北京：中信出版社, 2021.7.

3、论文

赵晓瑞，论外位语结构在英译汉中的运用，2001（1）：88-91；

赵晓瑞，主位和主位推进模式在语篇翻译中的运用，外语教学专刊（2）：150-154；

赵晓瑞，再情景化：翻译中实现语篇连贯的重要途径，外语教学增刊，2003：181-182；

赵晓瑞，不规范语言翻译策略的理论透析：语域的视角，石家庄学院学报，2006（1）：106-109；

赵晓瑞，对“cry”一词翻译的思考，安徽理工大学学报，2006（2）：48-51；

赵晓瑞，语法隐喻理论在高级英语教学中的作用，肖德法（主编），二语习得与外语教学研究，济南：山东大学出版社，2006年12月；

赵晓瑞，高级英语中的隐喻类型和隐喻功能，河北科技师范学院学报，2007（3）：47-50，60；

赵晓瑞，语篇翻译中连贯重构的几个原则，贵州工业大学学报， 2007（4）：145-147；

赵晓瑞，视点:一个影响语篇翻译中连贯重构的重要因素，安徽工业大学学报，2007（6）：91-94；

赵晓瑞，英语专业学生隐喻解读能力研究，重庆科技学院学报，2008（4）：207-208；

赵晓瑞，充分利用多媒体资源实现外语教学过程化[A]，苏勇、孙世利、毕崇涛（主编），数字化外语教学[C]，北京：北京航空航天大学出版社，2009年6月；

赵晓瑞, 大学英语教师对英语专业学生书面作业评语的调查分析: 人际意义视角[J]. 《大学外语教学探索与创新》[M]. 刘永波、孙祖兴编著. 济南：山东大学出版社，2011；

赵晓瑞, 人际意义视角下的《离骚》两译本（节选）研究[J]. 云鼎国际4118登录学报（哲学社会科学版），2012（5):52-55；

赵晓瑞, 对《离骚》中“将”字一词翻译的思考[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2012（5）:124-127；

Kang, S., Zhou, M., Zhao, X. Lexical Semantic Constraints on the Syntactic Realization of Semantic Role Theme[J]. In: Lu, Q., Gao, H. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2015. Lecture Notes in Computer Science, vol 9332. 2015. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-27194-1_63.；

赵晓瑞,国内近期英汉情态翻译研究综述（2004-2014）[J]. 语言•文学•翻译研究专辑[C]. 成都：西南交通大学出版社，2016.3；

赵晓瑞,《离骚》三译本或然性情态翻译对比研究[J]. 云鼎国际4118登录学报（哲学社会科学版），2018（2）：50-57；

赵晓瑞,《政府工作报告》中“战略”术语翻译的历时研究(2000-2016)[A]，《术语•知识•话语—跨学科视阈下的术语翻译研究新探索》[C], 南京：南京大学出版社，2020.1，184-199。

荣誉及获奖情况：

2008  “以主题教学为主体的英语教学研究” 获云鼎国际4118登录教学成果奖二等奖。（5/5 位次）

2009  论文“《离骚》两译本情态翻译对比分析”获第十届华东地区翻译研讨会优秀论文奖一等奖。（1/1 位次)

2010  教学论文获山东省第五届中外教师外语教学研讨会二等奖。（1/1 位次)

2014  “基于4p模式的外语专业学生综合能力培养研究” 获山东省省级教学成果三等奖。（6/6 位次)

2014  第二届山东省师范类高校学生从业技能大赛二等奖 优秀辅导教师

2015  译著《信任的假象》获第十五届烟台自然科学优秀学术成果三等奖。（1/1 位次)

2017  第五届山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖 优秀辅导教师

2021  第九届山东省师范类高校学生从业技能大赛二等奖 优秀辅导教师

近年来指导学生情况：

  自任职以来，一直担任英语本科生的专业教学、班主任以及学业导师工作，始终以教书育人和传递正确的人生价值观作为自己的使命。作为指导教师，能够以身作则，服务学生，尊重学生，及时与每一级学生沟通，为其提供相关的学习素材和切实有效的学习方法，鼓励他们制定合理的学习计划，帮助其树立远大的理想。已经毕业的学生有的考上了研究生，在不同的高校攻读学位，但大部分在从事中小学英语教学工作。也有个别学生选择了参军入伍报效国家或去企业工作。总体来说，他们能运用学到的知识，快速融入岗位，不仅业务出色，而且很有担当，积极参加社会活动，承担社会责任，受到了社会的认可和好评。